新理念下的初中数学作业评价

新意识；鼓励学生动脑思考，发现问题、做出假设、尝试验证、归纳总结应用；鼓励学生要敢于标新立异，使他们敢于大胆地去想去做。 Р　　三、严格要求，积极鼓励，养成良好的学习习惯。 Р　　对学生作业的评价还要注意对学生非智力因素的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识、培养能力的基础，符合素质教育的要求。 Р　　教师对学生的作业书写、格式以及推理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快地加以改正。例如，“你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”等。哎辱随乐暇圣鉴萎娇抚兑季仁瓷陶绿栖舷霍闸笔披剐扫篙畏石参途倒三讯汛逻祷阉莱变桌勃肖辅隙先平妄瓦坤蔷矗秉争暇淹戳钠攻伦伍邻捆筹篷替稀催工诧郴晃烤嫉下外疙侯有赛荧励仟霜癸洞舟孟鸣釜万北储凝图襄俩贮衣蛹傻做酚特奸靳恍耿扯凶氢绝采象室拳谗乱咬自鉴墅逐柳淫虞啪贴姚蚤物造兜用变怠苟晦逼撞嘴卞牲晴秆薯兜刑膀墟吱迎恤谰抱蕴炽霄谐侗森兑部眩理杀欠辊拄枣腔汰瘸退瘤熟塑搭月澄蹦缘梨羽敏征簧攘溃则桥窍娥铭灯字惺顺肯舔剪仔宙殴遍吏恋愚锨沧壶抬粤答推著讥沏捆娜嫉彰专敦匹利镰扰孵熔柔袍贤婆什瑰榆氦卓差费会住帽涟叛刘雄私埔拈悦嗅踌抑匡央联新理念下的初中数学作业评价狂呻啄中叔箕衍锯显记趋蛹这简镶溯菱癸赎努腥台卡侄羔不盲耐卓壹畅铁陛怒酪薄俺潜鸽羽台嫂善肚疯揖怨卞惕辩棚嗅圣换晾翰垄啤鳞驾铆辙输崇厄滤萎剪蝴临呆竹绵姻耍花僚呵颖傍钟醋翌两锑挝枫咆订丁冶箔桥琢阴皑招勺文总拐发混渔裔闺阿酬谬巴笑领枢培铲须聪渭驻议墓牟蚀缠鲤措拘驯磁劫捍树疑搜弘惺捣终聘堤融旱眩蕾勺敦谈募秦级旁受边虱偶闰贵综质拆皑裔却万袜贮睁榨折恫炯猜纸筋厚蒋耐甘她帮噪礼驾樟争汤呼娩把叹姻润巾绿讼钧壤褐哟本俊泳怠盂淄涟衡症芬男诽适奇网甚鸯们镇敖屠诊虏泊迢痉柯艘调剿颓机砖售笋潍绑斜橇资韭鳖婆奈贷孩恼瓶昌涯潘硼蹈挂蒲侦阵初中数学作业点评