、分析陈鹤琴的活教育理论及其实施原则正确答案:【(1)目的论陈鹤琴指出, 活教育的目的就是“在做人, 做中国人, 做现代中国人”。活教育的目的就是要使受教育者具备这些条件。第一、要具备健全的身体。第二、要有建设的能力。第三、要有创造的能力。第四、要有合作的态度。第五、要有服务的精神。(2)课程论陈鹤琴指出,“大自然,大社会,都是活教材”, (3)方法论活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学,做中求进步。”(4)教学原则陈鹤琴根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想,提出了活教育的 17条教学原则。 5、陶行知认为:( 1) 教育是生活所原有, 生活所自营, 与生俱来, 与生同在, 出世便是破蒙, 进棺材算毕业。(2) 晓庄学校学生主要过六种生活, 就是要受六方面的教育,即: 健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。(3) 旧的教育是书本上的“科学”, 是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活即教育, 就是要用教育的力量, 来达民之情, 顺民之意, 把天理与人欲打成一片。儿童的生活才是儿童的教育, 要从成人的残酷里把儿童解放出来。正确答案:【(1) 生活是教育的源泉( 或者说: 生活决定教育、教育以生活为中心、有生活就有教育)(2) 是生活就是教育( 或者说, 人过什么生活,便受什么教育) (3) 教育要满足人生的需要( 或者说, 生活即教育所主张的, 是供给人生的需要的教育、是为生活向前向上的需要的教育、是使生活发出真力量的“真教育”) (4)现实意义(略)。要求紧密联系当今教育弊端及教育改革的局限进行阐述。论述:1、试论述洛克的儿童德育教育主张 2、试述陶行知的生活教育理论 3、试评述蒙台梭利幼儿教育思想 4、试述张雪门的幼稚园行为课程思想 5、试述陈鹤琴的活教育理论及其实施原则。窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端
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