分布的意义,能画频数直方图,能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息(参见例70)。?7. 体会样本与总体关系,知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差。?8. 能解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流(参见例70)。Р7Р旧Р新Р3Р(9)能根据问题查找有关资料,获得数据信息;对日常生活中的某些数据发表自己的看法。? (10)认识到统计在社会生活及科学领域中的应用,并能解决一些简单的实际问题。[参见例3]Р9. 通过表格、折线图、趋势图等,感受随机现象的变化趋势(参见例71)。Р8Р旧Р新Р3Р2.概率?(1)在具体情境中了解概率的意义,运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率。[参见例4和例5]?(2)通过实验,获得事件发生的频率;知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。[参见例6]?(3)通过实例进一步丰富对概率的认识,并能解决一些实际问题。[参见例7]Р(二)事件的概率?1. 能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果,以及指定事件发生的所有可能结果,了解事件的概率(参看例72、例73)。?2. 知道通过大量地重复试验,可以用频率来估计概率。Р9Р旧Р新Р核?心?概?念Р统计观念? 能从统计的角度思考与数据信息有关的问题;能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策,认识到统计对决策的作用;能对数据的来源、处理数据的方法,以及由此得到的结果进行合理的质疑。Р数据分析观念? 了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心。Р10Р新课标解读
全文预览
