结果发生的可能性的大小进行推测。Р单元目标:Р在具体情境中,通过显示生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些Р是不确定的;Р通过实际活动(如摸球),使学生能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;Р通过试验、游戏等活动,使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能和同伴进行交流。Р下Р6Р统计Р(众数;折线统计图比较,运用)Р(p122)Р内容:Р例一,理解众数的意义及特点,能根据具体的问题,选择恰当的统计量表示数据的不同特征;Р例二,认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点。根据复式折线统计图回答简单的问题。根据数据的变化进行数据分析和合理的推测。Р单元目标:Р理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义;Р根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征;Р认识复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。Р六Р上Р6Р扇形统计图Р(p96)Р内容:Р例1:扇形统计图,结合百分数的应用,只要求会看,会解决一些简单的问题,不要求绘制;Р例2:选择合适的统计图,唯一性问题、适合性问题。Р单元目标:Р认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,能从扇形统计图读出必要的信息。Р结合生活中的统计实例进行教学,使学生充分感受统计的现实价值。Р使学生通过比较,认识各种统计图的适用性和局限性。Р下Р4Р统计Р(p68)Р内容:Р扇形统计图、折线统计图,对统计数据进行认真、客观、全面的分析、以保证所得结论的真实性和判断正确性。Р单元目标:Р会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果;Р能根据统计图提供的信息,作出正确的判断或简单预测。
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