普通话语音知识?第三章普通话水平测试的相关知识Р第四章听话技能训练?第五章说话技能训练?第六章口语交际相关技能训练Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р说话技能训练Р第五章Р第一节说话的方法和技巧? 第二节说话能力综合训练Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р1.了解说话能力在社会中的作用。?2.掌握具备说话能力的一般技巧。?3.理解、掌握复述的要求和技巧。?4.理解描述与复述的区别及描述的基本要求。?5.理解评述的基本要求。?6.掌握演讲、交谈、辩论的技巧。Р第五章说话技能训练Р学习目标Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р第一节说话的方法和技巧Р一、说话的作用和要求Р二、说话能力的一般技巧Р学习内容Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р幼儿教师说话要求Р流畅Р清晰Р儿童化?(甜美短小灵活)Р标准Р对幼儿教师来说,说话是幼儿教师在幼儿园组织一日常规活动最主要的表现形式,因而对幼儿教师交际交流还有特殊的要求:Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р二、说话能力的一般技巧Р在一定的语言环境中,要明确顺畅地交流,说话者应该有不同的说话形式、措辞方式以及语气语调。一句话在不同的场合,可产生不同的语言效果。把话说得清、说得巧,看场合说话很重要。Р看对象说话Р看场合说话Р同样一句话,面对不同身份、不同职业、不同性别、不同文化程度的人,产生的效果是不同的。能不能更好地表情达意,能不能更好地沟通,要看对象说话。Р“你可真厉害!”当一个学生把一道很简单的题目做错了,老师这样说,意思不是表扬他,而是在讽刺挖苦。当一个学生把一道很难的题做对了,老师这样说,意思才是夸奖和鼓励Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р点击添加文本Р1.幼儿园教师口语有何要求?Р2.说话能力训练有哪些技巧?Р思考练习
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