人教版数学(2013审定版)Р四年级下册?教材解读Р说课标Р总目标:? 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度?1.密切联系、交融的有机整体;?2.在课程设计、教学活动组织中,兼顾;? ? 这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展都有着重要的意义。Р1.理念的基础是从“知识为本”到“育人为本”。?2.具体目标要求是:数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。?3.内容和方法是从“结果”到“结果+过程”。?4.评价是由知识技能评价到“知识技能+过程性评价+情感态度价值观的评价,变成了三维评价。Р注重“过程”中的教育Р统计与概率Р实践与综合运用Р空间与图形Р数与代数Р内容结构Р1四则运算Р3运算定律Р4小数的意?义和性质Р6小数的加?法和减法Р7图形的?运动(二)Р5三角形Р8平均数与?条形统计图Р营养午餐Р9数学广角Р说教材Р2观察?物体(二)Р第一单元四则运算Р教学内容? ?1.四则运算的意义和各部分间的关系? ?2.括号(运算顺序)Р3.解决问题(省钱、优化)Р突出对知识的梳理和总结。Р 0的运算特点的整理Р编排特点Р第二单元观察物体(二)Р一、教学内容??1.观察1个几何组合体Р2.观察3个不同的几何组合体Р设计多种活动,促进学生空间观念的发展。
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