内在需求、认知发展水平和已有知识经验出发Р实践Р探索Р合作Р交流Р人人获得良好的数学教育Р不同的人在数学上得到不同的发展Р知识?技能Р数学?思考Р问题?解决Р情感?态度Р学段目标Р经历抽象出数的过程,认识小数和常见的量,了解四则运算的意义。能描述物体的相对位置,掌握一些简单的数据处理技能。Р运用生活经验,对有关的数字信息作出解释,探索位置关系发展学生的空间观念,能有条理的思考问题。会简单的归纳与类比。Р能从日常生活中发现并提出数学问题,了解同一问题解决策略的多样性,学会表达解决问题的大致过程和结果。学会与他人合作、交流。Р激发学生参与欲望,使其在实践活动中学会学习。体验获得成功的乐趣,建立学好数学的自信心。能发现错误并能及时纠正,形成实事求是的态度。Р数与代数Р空间与图形Р统计与概率Р实践与综合应用Р教学目标Р笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,并且会乘、除法估算和验算。认识简单的小数,会读、写小数,能计算一位小数的加减法。认识时间单位年、月、日,了解它们的关系;知道各月以及全年的天数;会用24时计时法表示时刻。Р认识东、南、西、北,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,知道东北、西北、东南、西南四个方向,并能描述物体的方向;认识面积的含义与面积单位,会单位换算,会用公式计算长方形、正方形的面积。Р能够解决稍复杂的排列与组合问题,能利用分步乘法计算原理解决搭配问题;能够认识一般的复式统计表和复式分段统计表。Р通过利用所学知识制作活动日历、设计我们的校园,使学生感受到学习数学的愉悦,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。Р综合与实践应用Р空间与图形Р统计与概率Р本册内容Р数与代数Р小数的?初步认识Р除数是?一位数的除法Р两位数?乘两位数Р年、月、日Р位置?与方向Р面积Р统计Р数学广角Р制作活动日历Р本册内容Р我们的校园Р主题图Р例题Р练习Р整理和复习Р编写体例
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