单的应用问题。Р知识技能Р1、初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。?2、进一认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析观念;通过实例感受简单的随机现象。?3、在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。?4、会独立思考,体会一些数学的基本思想。Р数学思考Р1、尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并运用一些知识加以解决。?2、能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性。?3、经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。?4、能回顾解决问题的过程,初步判断结果的合理性。Р问题解决Р1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。?2、在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,相信自己能够学好数学。?3、在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。?4、初步养成乐于思考、用于质疑、言必有据等良好品质。Р情感态度Р课程标准对本册教材的要求Р数与代数Р实践与综合应用Р理解Р计算Р运用Р体会Р感受Р体会Р理解Р认识Р统计与概率Р空间与图形Р掌握Р知道Р解释Р欣赏Р掌握Р运用Р经历Р培养Р1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数和分数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。Р2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。Р3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会解决有关分数加、减法简单实际问题。Р4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积之间的实际意义。Р5、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。Р本册教学总目标及要求:
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