r post-class activities to fully benefit from in class work. Video lectures Class activities Home activities ? information-transmission ? classroom learning activities ? pre- & post-class activities Class activities 5翻转课堂的源说与理据? ? Individualization (文化驱力) ? Education reform (教改需求) ? Diversity ? Democracy ? New Literacy ? Mastery Learning (学理依据) ? ICT Develo pmen t(技术可能) ? Network ? Multimedia ? Mobile devices 人才培养模式(包括课程大纲) 一本教材一张卷子一样标准一种规格连个性化都是统一要求的教育呼唤多元化评价 listening Reading Speaking Writing One Size Fits All ? 7纠结:大外的学时学分压缩如何实现教学目标? 课外自学课堂教学学习方式时间投入教学目标大学英语教学课内与课外教学目标=时间+方式+n 传统教学方式自主学习方式课外+技术支持课内-低效讲解学习方式时间投入教学目标大学英语教学课内与课外阻碍学生学习主动性的课堂讲授模式?照本宣科的多?课时利用率低?实践机会少?实用性? ?适用性? ?一元化评价?……促进学生学习主动性的教学策略变化?在线学习支持?实施翻转课堂?高质量微课?项目式学习?任务型实践?多元化评价?……课外+机辅学习课内+机辅教学学习方式时间投入教学目标课堂教学模式的翻转能否成功? 学为主教为主
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