，集体荣誉感强。50米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。Р4РРР四、学习目标：Р 根据课标的要求，结合学习内容，我确定本课的学习目标：Р1. 创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。Р 2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。Р 3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。Р5РРР五、重点和难点：РР 根据教材特点和学生实际情况，我确定本课的重点与难点：Р 重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。Р 难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松 ，摆臂自然。Р6РРР六、说教法、学法：РР 根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教法、学法为：Р7РРР（一）教法： Р1、语言、情景导入法： 诱导与激发学生自觉主动的参与学习。Р2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。Р3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。 Р8РРРРР4、提示、自创法： 揭制学生依赖性和增加趣味性。Р5、纠正错误法： 在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。Р6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。Р7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。Р9РРР（二）、学法：Р1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。Р2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。 Р10
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