全班共有80个学生(男、女各40个)。他们模仿性强,思维活跃;该班纪律好,学习积极性高,接受能力快。30米快速跑比较枯燥,教学过程中,我合理安排学习内容,采用游戏和采用不同的教学方法,激发学生的兴趣,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握,发展学生的快速奔跑能力。Р4Р四、学习目标:? 根据课标的要求,结合学习内容,我确定本课的学习目标:?1. 创设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,促进学生积极参与活动的态度和行为。? 2.通过学习,使80%学生初步掌握快速跑的基本技术,提高奔跑能力,发展学生上、下肢的力量。? 3.培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。Р5Р五、重点和难点:Р根据教材特点和学生实际情况,我确定本课的重点与难点:? 重点:掌握用前脚掌跑,手臂前后摆。? 难点:跑得自然、协调,摆腿蹬地有力,肩带放松,摆臂自然。Р6Р六、说教法、学法:Р根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教法、学法为:Р7Р(一)教法:Р1、语言、情景导入法: 诱导与激发学生自觉主动的参与学习。?2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。?3、体会、练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。Р8Р4、提示、自创法: 消除学生依赖性和增加趣味性。?5、纠正错误法: 在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。?6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。?7、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。Р9Р(二)、学法:Р1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练习,亲身体会,充分发挥学生的主体地位。?2、创新:让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。Р10
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