和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要得到作用,教学中应注意通过反复的练习,提高学生的奔跑能力,让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作:跑的自然协调、跑成直线 速度快。?由于小学生注意力不易长时间集中,单纯的跑的训练又比较单调。因此,我在教学中注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学,在游戏中渗透多种形式教学方法和练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。Р3Р学习目标:Р1、在游戏中体验快速跑的动作,能跑得自然放松,发展快速跑能力。?2、激发学生对快速跑的兴趣,增强自信心。?3、形成积极进取,团结协作的良好性格及安全活动的意识。Р4Р五、重点和难点:Р1、自然放松?2、对快速跑活动有兴趣。Р5Р六、说教法、学法:Р根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教法、学法为:Р6Р(一)教法:Р1、语言、情景导入法: 诱导与激发学生自觉主动的参与学习。?2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。?3、体会、练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。Р7Р4、提示、自创法: 揭制学生依赖性和增加趣味性。?5、纠正错误法: 在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。?6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。?7、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。Р8Р(二)、学法:Р1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练习,亲身体会,充分发挥学生的主体地位。?2、创新:让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。Р9Р3、自主学习法、合作学习法:让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。?4、展示法、评价法:让学生直观地获取更多的练习方法,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习。Р10
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