2021年度幼儿音乐素养培养的研究和实践讲义

通过有目的、?有计划、有步骤的歌唱、韵律、器乐、欣赏?等形式，培养幼儿音乐意识、音乐兴趣、音?乐知识、音乐能力、音乐品质的活动。Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*РР幼儿音乐素养培养的原则Р一、目标性原则?? 在活动中有目的、有计划地创设教学环境。幼儿在教师的指导下主动、独立地获取信息，培养自主探索的技能和习惯，促进音乐素养的发展。Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*РР二、趣味性原则?? 注重激发幼儿主动探索的兴趣；注重保护幼儿对音乐的喜爱和热情，利用音乐本身的魅力唤起幼儿学习的主动性；利用生动形象的环境和教具、学具，让幼儿在愉快的氛围中探索和学习。Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*РР三、有序性原则?? 遵循幼儿年龄特点，合理安排活动目标，实现阶梯式上升，坚持由易到难、由简到繁，逐步深入地引导幼儿进行一系列的音乐探索活动，使他们在原有的基础上层层递进，不断进步。Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*РР四、层次性原则?根据幼儿的年龄特点、个性、能力等方面的差异，充分了解幼儿的需要，在活动设计中体现多层次的表达、表现，多层次的探索思考，使活动适合各种幼儿的发展需要。Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*РР五、实践性原则?? 在活动中，让幼儿亲身感受、自主探索与发现，激发幼儿表达和创作的欲望。在音乐中陶冶情感，在探索中激发创造意识，在表演中发展艺术感受力和表现力。Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*РР《指南》中的具体做法——Р1、为幼儿创设丰富的艺术环境。?2、引导幼儿艺术欣赏时关注事物的外在形式特征，注重幼儿自身的自主感知、想象与感受，鼓励幼儿发现一个属于自己的意义世界。?3、创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境，尊重幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造。Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*РР幼儿音乐素养培养的策略Р*Р幼儿音乐素养培养的研究和实践Р*