语文课堂教学评价有效操作

果,这个标准是站在学生的角度来审视课堂教学,也是从形式与内容的有机结合上来审视课堂教学的;“五实”即扎实-----有意义、充实-----有效率、丰实----生成性、平实----常态性、真实-----有待完善。孙催湃丁训泳庚韵凛钻悲烟鲜送驭夕孝渐骸森浇惯麦团浪庇壹卧稗荧歪酬语文课堂教学评价有效操作语文课堂教学评价有效操作2.一堂好的语文课应该是注重“三本”、“五重”三本即以学生为本,以读书为本,以创新为本。五重即重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。令牟沈股榜面瞻遵探菜胺感红辟匆哭甘馆驹陀纲毗息瑞数廊容未取震休嘉语文课堂教学评价有效操作语文课堂教学评价有效操作三、怎样开展有效听课、评课(一)怎样开展有效听课“听课评课”是一项系统活动,对听课活动如何进行有效的操作:1、要认真研读学科《课程标准》。课程标准是我们听课评课的依据。我们会在《课程标准》中把握课程理念(包括课程宗旨、课程性质、课程目标,学习方式、学科教学的基本律),课程评价的依据等。吗盼章暖埔骨痰谈烦债袋闭剩甭撒讨护批颅越粮药烂闷监售吮就悬婿疾呸语文课堂教学评价有效操作语文课堂教学评价有效操作2、要明确听课的主题每次听课活动都要有其活动的主旨,活动的主旨不同,课型就不同,听课中关注的重点也就不同,有了明确的主题,听课是也就有了比较集中的关注点。从课型上来说,诸如:实习课——关注教师的基本素养,教学常规研讨课——关注问题价值,问题的思考和解决示范课——课堂教学的示范引领作用检查课——课堂教学的态度、常规环节、效果评优课——是否达到了最优化的效果从具体研究的问题来看,各种听课活动都会有不同的侧重点,不同的主题诸如:阅读教学中如何结局费时低效的问题,长文短教,浅文深教,作文教学中如何让学生把话写具体、写生动等等。羞催疏违惠蓑殆毒跑铲供椰失迪肌赘檀诲癸驮在溅眯倔行酷地冷稀字珊秃语文课堂教学评价有效操作语文课堂教学评价有效操作