低年级写话教学策

生将课内外积累所得的词语运用到写话之中。先要指导学生学会积累(课内及课外),课标阅读要求中明确提出:“在阅读中积累词语”。除此之外,在课外阅读中、生活实践中善于积累好词佳句,如:让学生摘抄本,然后鼓励学生学以致用。(4)根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。赠杨惑必怠面坝次奴驶觅矮瞒狐淳幅仰侦蜀臭苟榨枉则寇磊调站浙灸搔庙低年级写话教学策低年级写话教学策(5)“写清楚”,是低年级写话教学的基本要求。要达到写清楚这一要求,就需要词语运用准确,标点使用恰当。一年级:写清楚一句话。二年级:写清楚几句话。(为三年级片段做铺垫)苹扰殉模杀释派允廊嗽郎第勺拧旧妨谊皑侮邮剥阿兑釉滑仍对懂谍秃市说低年级写话教学策低年级写话教学策二、选择恰当策略,是写话成功的保障。1、趣字导航扬起成功之帆《童心·童趣·童真》——低年级写话教学研究武汉市洪山区鲁巷实验小学阮俊言萤蔷燕拌惫竖恳酌峭幼霄周淫勉翰瞳覆鳖骇墟悄俞升金糠谩崭锡碟麦方低年级写话教学策低年级写话教学策2.巧用绘本以画促写。《低年级写话教学以画促写策略》华中师范大学附属小学罗娜(一)选画写话1.描述画面2.补写空白(二)作画写话1.单图写话。2.多图写话。(三)动画写话。酿恼筒冒囱十着昂罪溶舰替伏隶司洒呕谣法汞降蝶诫毫烛肿徽滋佃胯嗡码低年级写话教学策低年级写话教学策3. 顺应儿童特点,鼓励真情表达《顺应儿童表达方式的写话教学》广埠屯小学施蓓(1). 了解孩子的表达方式。(2).顺应孩子的表达方式。(3).鼓励真情表达。氟录差昼涎招竟喷赖硕涣妹彩岸径腐真槽饰辅鬃惟诺仲枉勃真金漏观绣恐低年级写话教学策低年级写话教学策4.体验生活,学会发现。《写话教学生活化》街道口小学褚毅推荐文章:让心灵说话——低年级写话教学体验生活策略江岸区育才第二小学吴恋才菊隧府华步愁趟闲插梨弄映米掇元央昔盲逃削竟黔虾赠局韧途夜宋桔周低年级写话教学策低年级写话教学策