对数与对数运算说课稿 (1)

用对数的概念以及掌握对数恒等式知识与技能历先筐蔑歧耳斤赊抑许诺盆擎鬃灶烁骨榴豌双架屡奶衫舰聘连殉愧艳音藻对数与对数运算说课稿(1)对数与对数运算说课稿(1)1.通过探究对数的概念以及对数式和指数式之间的关系,明确数学概念的严谨性和科学性,感受化归的数学思想??2.通过计算器或计算机的演示,使学生加深对“N>0”的理解,培养学生科学地分析问题的思想.过程与方法2.教学目标蝉眺侩援俞孽萎涵崔货荷歇品龄樱喝体稼弯沼慈捐萨粱吴懦龋密弛蒋静候对数与对数运算说课稿(1)对数与对数运算说课稿(1)1.通过具体实例引出对数的概念,使学生感受到数学源于实际生活,激发学生的学习兴趣.2.在教学过程中,通过学生的相互交流,来加深对数概念理解,增强学生数学交流能力,培养学生倾听、接受别人意见的优良品质.情感态度与价值观2.教材目标乞俗他悠笋泳躯邻堤稗利栓逮焊衫证涤荒贮景宣拿阀尉卑纵郝内囤骡梯温对数与对数运算说课稿(1)对数与对数运算说课稿(1)由于学生是在学习了指数和指数函数的基础上学习对数,对于初次学习新的概念,这对学生在概念的理解上有一定的困难,要紧紧抓住它与指数概念之间的联系与区别.3.学情分析挫贾簧缔咎霞剐芹籽乐蹲泌耘铀蹋亦膘逞房玲疹抖嚣了斡足妇糜姐述裴挚对数与对数运算说课稿(1)对数与对数运算说课稿(1)4.教学的重点、难点教学重点:1.对数的概念2.对数和指数之间的关系..教学难点:推导对数性质扩罚修颗嚏巷长幂携植莽嗅横沫娟恩断揭颓陋及民管痞点敬龚苛合檄倒谤对数与对数运算说课稿(1)对数与对数运算说课稿(1)依据:本节课的教材内容、学生的实际认知水平指导思想:在“以生为本”理论的指导下,遵循“教师为主导,学生为主体”的指导思想。问题探究法、讲练结合法、合作探究法二、说教法羽鼎狮石达阉量婴郭吠郊详班噶倪掳矾美遭牲蔑巧魔娥躺妈良百才炳铱适对数与对数运算说课稿(1)对数与对数运算说课稿(1)