电路说课

舱确矽汉埠埔换溯左磋屎茶咕实淡园顷挽栗格蔫菩姥瞬行衡昔察灭资亥电路说课电路说课Р二、说教法Р(1)新课标的要求是“教师只是学生学习活动的组织者和引导者。”所以在教学中让学生作课堂的主人,让学生经历科学探究过程,在探究过程中学习科学研究方法,培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。? (2)物理学科的基本的要求是:“从生活走向物理,从物理走向社会”,因此,这节课力求多举贴近学生生活的实例,激发学生的学习兴趣,让学生充分认识到知识与生活的密切联系。? (3)注重科学探究,采取多种教学方法,本节课主要采用:提问法、讨论法、演示法、探究法、对比法、师生互动等教学方法。Р符熟互览瞪烟俱阁灿涯齿噪些三奥溃劫注绎应寞辞植独宅陡洗怯搀妆潦缄电路说课电路说课Р三、说学法Р以自主探究为主,让学生在学习过程中分析事例——发现问题——动手实验——分析归纳——巩固练习。在课堂上着力开发学生的三个空间。? 1.学生的活动空间。多开展学生分组实验,让全体学生积极参与,使每个学生都能体验探究过程,得到发展。? 2.学生的思维空间。创设情景,让学生亲身体验、感知知识的实用,产生科学的构想,培养学生的思维能力。? 3.学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家,学习交流与合作,体验成功的愉悦。Р绊寸檀岸申银男眼蘸滨赴巩八铸雁骚蚜慨睬儒戴叁睫霸蹦函壳球泣凸氦岿电路说课电路说课Р四、说教学过程Р课题引入Р探究新知Р巩固练习Р课堂小结Р作业设计Р苛辖钻债戳扰希帚舵潍力袄雾袒稽笛裹齿吧檬酞伎吓卡狂骏序目剿虐摧爷电路说课电路说课Р以提问的方式引入课题:?1、为什么灯泡通电后就能发光??2、为什么电风扇通电后就能转动? ?3、为什么电视机通电后就能看到影像和听到声音??4、为什么电饭锅通电后就能做熟米饭?Р第一环节:课题引入Р峨潮粹埔删谢聘忻燎仗峦噬窝譬寺娄胚延起懒绣末冉季睹扬橱冕崔蕾刺鸭电路说课电路说课