出两个灯泡、两个开关等器材让学生探究使两个灯泡亮起来的方法。在这个开放性实验探究的基础上,教师要指导学生对各种电路进行统计和分类,总结出只有串联和并联两种方式。Р然后教材设计学生模拟用电器的串联和讨论交流开关的作用,让学生掌握串联电路的特点;而对并联电路的介绍是通过分析家庭电路示意图,动手做“模拟房布线”等活动形式进行的。Р最后教材图文并茂的介绍了组合电路和集成电路,目的是让学生了解不论电路如何复杂,神秘,它们都可以简化成若干的串联和并联电路来分析,感知物理与现代生产的密切联系。Р二、说学生Р通过本单元前面内容的学习,同学们已经掌握了电路、电路图、电流、等一些基本概念。基于这些,学习本节,学习连接串联电路和并联电路,理解串联电路、并联电路的基本特点,会画电路图,能判断生活中电路的连接方式。由于本节是这个单元的最后一部分,有必要对本单元做一个总结。Р1、知识与技能: ?(1)认识串联电路和并联电路; (2)能根据电路画出串联、并联电路图; (3)、会根据实物电路画出串并联电路图。Р三、说教学目标Р2、过程与方法: ?在动手实验、实际操作的基础上,分析归纳串联、并联电路在结构、开关作用、用电器间的关系等方面各自的特点,从而学习归纳识别串并联电路的方法。Р3、情感、态度、价值观: ?培养学生观察与思考相结合的能力,使学生形成规范作图的意识及严谨认真的态度。让学生从物理走向生活,激发学习热情。做到学以致用,在学习中体会知识的力量和成功的喜悦。Р四、说教学重难点? 重点:理解串联、并联电路的特点; 难点:识别和连接简单的串联、并联电路图。Р五、说教学方法Р本课采用实验探究法、归纳法为主。课中涉及实验,通过实验,观察灯泡串联起来时用有什么特点、灯泡并联起来时用有什么特点,让学生把实验中看到的现象用语言描述出来,进而探究串联电路各处电流、电压之间的关系,并联电路各处电流、电压之间的关系。
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