文春帆2010“创新杯”全国中职教师说课比赛设计理念学情分析基本逻辑门电路教材分析教法学法教学程序板书设计教学反思2010“创新杯”全国中职教师说课比赛一设计理念设计理念传感器在工、农业生产及家庭生活中应用广泛多种教学手段有机结合我校实施“做中教、做中学、做中练、做中考”的专业课程教学改革任务书考核表着重培养职业技能返回上级菜单2010“创新杯”全国中职教师说课比赛二学情分析机电09级08班学生现状:对抽象的理论知识缺少兴趣学习储备:已经具备了进制转换及区分模拟和数字信号的能力学习态度:喜欢尝试,动手能力强返回上级菜单2010“创新杯”全国中职教师说课比赛三教材分析3教学重点、难点和关键1教材的地位和作用2教学目标2010“创新杯”全国中职教师说课比赛返回上级菜单本次课内容节选自所选教材的第十三章第二节《逻辑门电路》。本门课程既是机电技术应用专业的专业基础课,又是主干课程。本次课是数字电路的基础内容,学好本次课,为后续课的学习打下坚实的基础。1教材地位和作用2010“创新杯”全国中职教师说课比赛2教学目标基础知识目标:理解与、或、非三种基本逻辑门电路的逻辑功能,并能解释其现象及简单应用。能力训练目标:1正确选择实验器材、连接电路的技能及安全用电和爱护工具设备的职业意识。2识电路图及画电路图的能力3观察和解释与、或、非基本应用现象并对其实例进行判断推理的能力。创新素质目标:培养学生主动思维、突破思维定势的创新能力和解决实际问题的专业技能。个性品质目标:培养学生严以治学的科学态度、组织协调能力和与人协作的能力。返回上级菜单2010“创新杯”全国中职教师说课比赛返回上级菜单3教学重点、难点和关键三种基本逻辑门电路的逻辑功能。三种基本逻辑门电路的应用性探究通过学生动手实验、列举实例来深入理解三种门电路的功能及应用。教学重点:教学难点:教学关键:2010“创新杯”全国中职教师说课比赛
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