中小学英语教学实际,将英语教学理论与教学实践相结合,从而培养学生对英语教学实践的认识、思考、判断、分析、设计和研究能力。为学生顺利通过教育实习和踏上教学岗位打下必要的理论和方法基础。教材分析王蔷编著、高等教育出版社出版的《英语教学法教程》(第二版)课程的整体设计和单元设计本教材由18个单元组成本课程共计108学时,2学分,2个学期完成主要教学内容包括语言教学与学习理论;语言知识、语言技能教学;教案书写;课堂管理;教具制作;板书设计;教学评估等内容。参考书目王蔷、程晓棠编《英语教学法教程》(英文版) 高等教育出版社2007年第1版肖昔,谢楠主编《英语教师职业技能训练简明教程》高等教育出版社1999年第1版王蔷主编《小学英语教学法教程》高等教育出版社第2版主要教学方法和手段根据英语教学法课程的性质和特点,在保证该门课程体系的科学性、系统性和实用性的前提下,采用启发式、互动式、讨论式和反思式的教学方法,强调开展任务型教学活动,强调理论与实践的有机结合。通过讲授法、案例分析法、探究体验法和微型教学相结合的模式,培养学生参与、合作和探究的精神,提高学生反思教学的能力。教学方法与教学手段1.讲授法讲授法主要用于理论课教学。教师演绎、演示各种教学技能理论和方法技巧,设计有层次的问题启发学生思维,引发学生思考。利用各种问题采用多媒体辅助教学手段,增加信息容量,加大信息输入,促进学生独立教学思想的形成。2.案例分析法案例分析法用于教学理论学习后和相关教学技能训练前的教学,用于教案设计和课型教学设计。所有案例均选自全国优质课教学录像,保证了教学内容的更新紧跟时代步伐。案例分析有助于学生理解和内化教学理论,并依此设计高水平的教学活动。3.探究体验法探究体验法主要用于教学活动设计和教学微技能的训练。学生以小组为单位,集体备课,编写教案、进行模拟试教、组织课堂教学分析评议,为微型教学技能训练做准备。
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