英语语法教学

趣, 出现填鸭式教学Р“五重”和“五轻”Р重知识传授, 轻技能训练? 重详细讲解, 轻反复练习? 重书面练习, 轻口头练习? 重语法分析, 轻语法使用? 重规则掌握, 轻实例辨别Р改变过分重视语法和词汇知识,改变忽视对实际语言运用能力的培养的倾向Р改变语法教学的方式Р语法教学的地位Р注重听力,口语,阅读等语言运用能力,语法单选,写作中错误连篇Р(一)当前英语语法教学的现状Р1.意识培养法Р2.整体听写法Р(二)活化英语语法教学方法Р3.逐步渗透法Р第三人称单数词尾要加“s”Р例:Р4.句型公式法Р教师可以先让学生观察例句,然后让学生总结出这个句型的公式Р教学as引导的让步状语从句,形容词放句首时要使用部分倒装Р— Young as he is,he knows a lot.?— Strong as you may be, you cannot lift it.Р倒装句的句型公式是:adj + as +主语+谓语。Р例:Р5.对比法РThere is a pear the tree (on , in )РThere is a bird the tree (on , in )Р教师引导“a pear”和“a bird”跟“树”有什么关系,?学生对比、讨论和分析,解决问题Р例:Р6.创新口诀法,佳句格言记忆法РWhere there is a will,there is a way.Р“有do无to,无do有to”Р以辅音字母加O结尾的名词的复数加es的几个词РNegro hero tomato mango potatoР例:Р黑人和英雄不吃土豆芒果和西红柿.Р非谓语,三骑士,?判刑时,看关系,?主动进行现在分,?被动心态找完成,?伴你同行-ing,?先后顺序完成式,?将来目的尚未知,?意外结果不定式。Р非谓语动词时(to have, done, doing)Р(形式)Р(判形)