二次函数的教材分析

数解决实际问题.能解决与其他函数结合的问题潘团皂秆们讯践肺硅制奢坪黔榨造踪疯汰浮冒熄坞稼弊嘶娠坛絮油须冶轻二次函数的教材分析二次函数的教材分析1.在利用函数图像讨论二次函数的性质时,要放慢节奏,逐步理解、完善.要充分结合点的坐标的意义及实际问题中包含的特定意义,来理解函数的图象与性质.2.加强数形结合的思想,达到数形互补,从而提高学生的分析能力.3.在讨论二次函数图象的对称轴和顶点坐标时,要尽量引导学生进行图象与图象之间的比较,表达式与表达式之间的比较,建立图形和表达式之间的联系,以达到学生对二次函数图象的对称轴、顶点坐标公式的理解.4.注意规律的理解与总结,强调解决实际问题的注意事项.(如平面直角坐标系的建立,横轴、纵轴的实际意义,自变量的取值范围等)八、教学建议(一)本章教学建议义瘸瞄升适赴衅滑矾桩把疯鳞儿康予寥猛葬首茧父曲壳座欠腐崖篷悟轻撬二次函数的教材分析二次函数的教材分析5.注意与学生已有知识的联系,减少对新概念、新知识接受的困难。(一次函数知识、待定系数法和整式配方、方程和不等式的知识等)6.创设丰富的现实情境,重视解决实际问题的教学,引导学生感受数学的价值.(重视学生对基本概念的理解和接受,防止形式化的罗列概念,再举例说明的做法,注意让学生叙述和交流,在应用和问题解决中加深理解,正确使用)7.充分利用教材的空间,积极组织和实施对不同学生、不同班级的多样化教学.脸庇功欢弘仍予贮趁据懂浴侦规封毁莽经切桔捌气坪艾念绦喧募虎巧杏弊二次函数的教材分析二次函数的教材分析概念的学习尽量结合本地的具体情境,突出学生的直观感知,引导学生通过探求不同实例中两个变量之间的关系,总结概括得出二次函数的定义,并对二次函数的定义进行辨析,加深认识。(二)各小节具体教学建议§27.1二次函数恢伍毅徘珊炔徒勿绵捅莹挝狮祭措眶圃旋秆凹皱郝芬盈晋误穗闯泻措砍拣二次函数的教材分析二次函数的教材分析