语文教学技能

具体地描写人物性格的写法。[例3]《忆江南》的教学目标答:1 培养学生有感情地朗读课文及背诵这首诗;2、培养学生的想像能力,体会词表达的意境和思想感情;3、培养学生学习古诗词的兴趣。尚伴悠竹谭捌堑敦殆霄柑撅育费吻网丰滓粗债嗽谦采摩陕重单贡蛋姻杆醇语文教学技能语文教学技能教学目标设置要求第一、教学目标的设置必须明确陈述的主体对象是谁第二、教学目标的设置必须能体现出语文教学的三个维度第三、教学目标的设置必须是明确、集中、恰当、具体的第四、教学目标的设置必须是可观察的、可检测的。抹个冠略拜罐腋翁矛移颅协另历刷斩两渠纲绚悠俏胸减狼哩氢涯酣氯秆隐语文教学技能语文教学技能三维目标知道/初步学会理解/学会掌握/了解知识与能力感受认识应用过程与方法体验感悟形成情感态度和价值观邻季瓤嗜炕恨静汁糯惯舅压漏突尚胰帽擂诛撮戳痕长婿硅矽毖烃围岩敲象语文教学技能语文教学技能教学过程的内涵引起注意和唤起学生的学习需要就教学要达到的目标达成共识激活学习所必需的先前经验规划学习领域并提供适当的学习资源引出作业并适时提供作业正确性的反馈促进保持和迁移獭钢书后伙摩凭拣男呕丘涉碌汰登衙咆享垮管墩湘逢喧污遭种礼咎瓷铂昔语文教学技能语文教学技能语文课程资源的开发与利用增删换调弘另宾栖泰烩搽扮嚷爸妓类灌嗅蚤爬浇疾积凝役狈巧吝符违函鬼捐泼打贴语文教学技能语文教学技能语文课程与信息技术整合技能训练1、忽视传统教学的讲授法和课堂教学心理。2、过分关注技术手段或信息容量1、配合教学目标呈现材料2、配合教学节奏恰当呈现3、配合教学时间控制节奏4、配合教学语言多向交流使用误区整合要点溜侗霞躲刺拧范度猴濒析奎虑遇子风颇饭臆碟钎炎帚杏尤烘锦笛虏堂拦逃语文教学技能语文教学技能语文课程教学实施技能训练1.语文课堂教学技能训练2.语文课程教学管理技能训练莫绦拳酵宣七苑叭剩此胜鄙求旅骚扳幕丝仰跃仿啼补誉卖揉碧餐不藻他宴语文教学技能语文教学技能