英语教学技能

调整英语教学策略;2.发展课堂教学的调控和组织能力,灵活运用各种教学技巧和方法;《英语课程标准》3.掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用;4.自觉加强中外文化素养,拓宽知识面;5.要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;6.不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。06年全国高师学生英语教师职业技能竞赛1.宏观理念:对国家关于英语外语教育的政策法令、教学大纲、课程标准等文献的理解2.理论修养:英语外语教育教学的理论知识和普通教育学与教育心理学等相关知识及其在英语教学中的应用3.教学操作技能:通过英语教学进行教育的技能;以英语课堂教学为对象的教材处理技能;教学行为和教学设备的操作技能,指导学生学习的技能,课内外教学活动的组织与引领技能,英语作为教学语言的修养与运用以及教学评估等技能4.英语语言水平教师教学技能之隐性素质1.师德2.教育教学理念:教学双主体、“教学相长”、“教研相长”、素质教育、终身教育3.身心素质4.知识结构:语言、教学、教育、文化5.学习能力:反思、终身学习6.教育机智,即应变能力教师教学技能之显性素质1.掌握教学依据的技能2.教材处理和组织教学活动的技能3.实施课堂教学的技能4.教学的创造技能5.教学行为的基本技能6.指导学习和引发创新意识的技能7.接近学生的技能8.逻辑思维与评价的技能9.科研技能10.自我管理的技能英语教学技能的概念英语教师在准备教学的过程、授课的过程、教学评价过程中为顺利达到教学目标,运用教育学、心理学等有关理论,运用专业知识及教学经验,促进学生有效学习的一系列行为方式。可描述、可观察、可培训的具体的、动态的、可操作的教学技能的划分1)从内容分:语言技能,操作,组织,创设课堂情景2)从教学过程分:设计,授课,教研,教学检测和评价,指导学生学习