是注意力、观察力、思维力和想象力等五种基本认知能力的有机结合。思维力是智力的核心。多元智力:语言、音乐、逻辑、视觉、身体、自知、交流、认识自然成功智力:分析性、创造性、实践性情绪智力:监控情绪,识别利用以指导自己思想和行为的能力*二、智力的理论智力的心理测量学研究二因素论群因素论流体智力与晶体智力阜南的智力层次结构模型吉尔福特的智力三维结构模型智力的认知心理学研究智力三元论智力的PASS模型智力的认知神经科学研究*二因素论1927年,英国心理学家和统计学家斯皮尔曼根据人们在完成智力作业时的相关程度,认为能力由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)组成,因此称之为两因素说。G因素是人的全部智力活动所共有的能力,是人的基本心理潜能;S因素只参与特殊的智力活动,是保证人们完成某些特定活动所必须的。完成任何一种作业,都需要G和S两种因素。斯皮尔曼把G因素作为能力水平高低的标志,把S因素作为每个人在认识领域差异的表现。*群因素论由美国心理学家瑟斯顿(Tburstone,1938)提出。他从不同的测验中概括出七种能力:(1)语词理解力;(2)语言流畅性;(3)计数能力,(4)空间关系;(5)记忆能力;(6)知觉速度;(7)推理能力。能力虽然包含有多种因素,但各个因素在各个测验中所起的作用不同。*流体智力与晶体智力J.M.Cattell根据能力在人的一生中不同的发展趋势以及能力与先天秉赋、社会文化的关系,把智力分成流体智力与晶体智力。晶体智力指获得语言和数学知识的能力,它通过文化经验而获得,主要取决于后天学习。流体智力指信息加工和问题解决过程中所表现的能力。如对关系的认识,类比推理和演绎推理的能力,抽象概括能力等。*一般因素G? 大因素群?言语和教育操作和机械 ?小因素群言语数量?操作信息空间信息用手操作 特殊因素 ?能力的层次结构模型阜南的智力层次结构模型*吉尔福特的智力三维结构模型
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