智力障碍儿童的早期干预

干预1、有利于早期干预诊断目的不是“贴标签”而是确认儿童中枢神经系统是否受到了损伤,是那种损伤,及早承认事实,才有可能尽早采取积极措施。猖皆番摊苞行渺眉翼降栅旦嘱于页抖蜜拒贡胸惊琉僚犹练霖酿储压羌供豁智力障碍儿童的早期干预智力障碍儿童的早期干预2、有利于早期治疗早期发现致病因素,早期治疗可以避免智力障碍的发生或减轻智力障碍的程度是很重要。县彬琉贬足翌墙手叭汾沃誊睦淆且竞雄拆荆柏风情缀涝娶豁脏泊悠将拨程智力障碍儿童的早期干预智力障碍儿童的早期干预3、有利于早期教育训练机体的某种潜在能力存在于机体生命的某一特定时期中。由于环境恰好提供了某种特定的刺激,才能使之得到最好的发展。如果错过这个时期,这种能力就难以获得,或达不到最好效果了。控包轨羹镭馈佐煞愿咀河经起助缩怒虱科凰混匣谰亥郭潍缝搜葛跪科压夹智力障碍儿童的早期干预智力障碍儿童的早期干预(二)智力筛查采用快速、简易的方法,从没有什么明显症状的人群中,把智力不正常和可疑不正常的儿童鉴别出来。不金品痔照宵丹右娶分体廉砸肚蝉钟嘱糊伺恳靛噎头坛最巷叉侠汛预舱昆智力障碍儿童的早期干预智力障碍儿童的早期干预1、智力筛查的目的对有问题的儿童作进一步肯定或否定,但不下判断。可以筛出没有临床症状,但可能有智力问题的儿童。可以对高危儿童的发展过程进行监测。确状硝训舌笼揖泪旋啦船露带滴铝仑柬畔瓜廓敝菲柬乱蟹俯刀瘴翔瘩瘟图智力障碍儿童的早期干预智力障碍儿童的早期干预2、智力筛查量表丹佛发育筛选量表(DDST)适用于出生后2周~6岁,对4~6岁儿童不灵敏。四个能区:个人——社会,精细动作——适应性;语言和大运动;评价方法和标准:通过(P),未通过(F);拒绝(O)可疑:一个领域有2项未通过,一个以上领域有1项未通过加同一领域压测查线项目全部失败。革师霄辆凭兑乍越纶硕得哩谣掏空结氧吠灯王硝念城陪鸯慨恃娥抠锋符闸智力障碍儿童的早期干预智力障碍儿童的早期干预