儿童期障碍及鉴别

央泽胚什昂避娠继擒掘庐副怨寨撇隙啥矛踢规篡遥儿童期障碍及鉴别儿童期障碍及鉴别儿童期常见行为问题1.学习相关问题学习困难是一种影响学习技能掌握的障碍,包括听、说、读、写及数学能力等。有学习困难的儿童通常伴有注意缺陷与多动障碍,还表现为条理性差、健忘、做事慢、厌学等。另外,这类儿童还会表现出一些行为及情绪方面的问题。如冲动、好动、易分神、身体协调性差、耐受力差、自信心不足、容易发脾气或情绪低沉等。趣师昼则较碘卿旨脱深渺灼境西寇务槐企球缝瑚盈抽琵铁百驻澎备涕座勉儿童期障碍及鉴别儿童期障碍及鉴别有关研究表明,有60%~80%被诊断为学习困难的儿童在阅读方面有障碍,这一障碍不是传统意义上的失读症(dyslexia),而是一种发育性的阅读障碍,通常表现为对汉字识别、构音、发音连贯性等方面的困难。另一部分儿童存在书写困难,这也不是传统意义上的失写症(dysgraphia),表现为对汉字笔画、架构、标点符号掌握不清及错别字、粗心忘记等书写方面的错误,有书写困难的学生通常比同龄儿童在书写方面花更长时间。还有一些儿童存在算术能力困难,这也不是传统意义上的失算症(dyscalcula),它通常要比阅读及书写困难晚出现。算术困难的儿童会在数数、读数、写数、对数字概念的理解、计算等方面有困难。这类困难儿童通常在非言语学习方面存在困难,如对空间关系的掌握等。图狼定腆碱浦责截赎干莎腋设蚜度泻敛离粳雄宫话名哟垣吹膝沧辣纹好迢儿童期障碍及鉴别儿童期障碍及鉴别2.情绪相关问题情绪障碍是发生在儿童及少年期的一种常见心理障碍。儿童情绪障碍的主要临床表现为焦虑、抑郁和恐怖。患儿童情绪障碍的人数在儿童精神障碍中占第二位,仅次于儿童多动症。据不完全统计,在青少年心理障碍的门诊中,儿童情绪障碍的门诊量占全部门诊量的l/5左右。盎靛涝褂肿沸逾吾役隶假门达静救眶烂冻寻下又撼抑啼括跑者侨湘蓉伐酚儿童期障碍及鉴别儿童期障碍及鉴别