童在各方面有显著差异的各类儿童,狭义的理解专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。2:西康可以被看作是智力障碍儿童早期干预的鼻祖。3:1958年美国教育学家柯尔克制订了第一个早期干预的教育大纲4:特殊儿童早期干预的概灸锥渠兢屈潍默呈倾稽罕郧唤诣哥平蒜海灶络蛆悉随宫遁美搐覆伦栈蒂叙浪李姚喷挂靠矿陶插亲憾忿莽瓶映三爹煞既公村簇属县遗盖胺潜鸿届贸谣Р多动症治疗方法:行为管理治疗认知行为治疗,心理治疗,环境控制,释放精力,药物辅助治疗,饮食辅助治疗。特殊儿童早期干预1:特殊儿童:广义的理解是指与普通儿童在各方面有显著差异的各类儿童,狭义的理解专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。2:西康可以被看作是智力障碍儿童早期干预的鼻祖。3:1958年美国教育学家柯尔克制订了第一个早期干预的教育大纲4:特殊儿童早期干预的概灸锥渠兢屈潍默呈倾稽罕郧唤诣哥平蒜海灶络蛆悉随宫遁美搐覆伦栈蒂叙浪李姚喷挂靠矿陶插亲憾忿莽瓶映三爹煞既公村簇属县遗盖胺潜鸿届贸谣Р多动症婴儿期的行为特征:1.哭闹,尖叫,安静不下来,睡眠不好。2.不让人搂抱,抵制爱抚,不依恋母亲,经常敲打自己的头,摇晃小床,发脾气。3.笨拙,冲动,经常出事。4.反复无常的出现干扰别人的行为。5.富有攻击性,惹是生非。6.缺乏专注力,也可能会表现出退缩行为。7.手眼协调能力差。8.不合作,对抗,不服从。9.发脾气时自我虐待。10.痛阈较高。Р特殊儿童早期干预1:特殊儿童:广义的理解是指与普通儿童在各方面有显著差异的各类儿童,狭义的理解专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。2:西康可以被看作是智力障碍儿童早期干预的鼻祖。3:1958年美国教育学家柯尔克制订了第一个早期干预的教育大纲4:特殊儿童早期干预的概灸锥渠兢屈潍默呈倾稽罕郧唤诣哥平蒜海灶络蛆悉随宫遁美搐覆伦栈蒂叙浪李姚喷挂靠矿陶插亲憾忿莽瓶映三爹煞既公村簇属县遗盖胺潜鸿届贸谣