?年?级?上?册Р第?二?章?说?课Р一?说课标Р课程目标Р课程目标Р数学思考Р知识与技能Р解决问题Р情感态度Р课程目标Р获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;Р体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值 ,增进对数学的理解和学好数学的信心;Р具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。Р初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;Р内容标准Р初?中?数?学?知?识Р数与代数Р统计与概率Р实践与运用Р空间与图形Р学习实数、代数式、方程、不等式、函数等知识,探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律,初步掌握一些有效的表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具,发展符号感,体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数知识与方法解决问题的能力。Р探索图形的认识、图形与变换、图形与坐标的基本性质和联系,学习图形与证明,进一步丰富对空间图形的认识和感受。体会证明的必要性,理解证明的基本过程,掌握用综合法证明的格式,初步感受公理化思想。Р在具体情境中使学生经历数据处理的全过程,体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想。学习描述数据的集中程度和离散程度的方法,体会统计对决策的作用。Р探讨具有挑战性的研究课题:三角形的重心。以及综合应用统计知识的课题:体质健康测试中的数据分析。发展应用数学知识解决问题的意识和能力,进一步加深对相关数学知识的理解,认识数学知识之间的联系。Р新课标对本学段的基本要求Р说教材Р教材特点Р教材特点Р教材特点Р为学生的数学学习构筑起点Р为学生提供探索、交流的时间与空间Р展现数学知识的形成与应用的过程Р满足不同学生发展的需求Р阅读材料丰富多彩Р向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材Р内容结构Р及逻辑关系
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