想、基本活动经验。?2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运?用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问?题的能力。?3. 了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良?好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。Р情感态度Р第三学段Р知识技能Р数学思考Р问题解决Р课程目标Р知识技能?1.理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算技能;?2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定,掌握基本的证明方法和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称;?3.体验数据收集、处理、分析和推断过程,理解抽样方法,体验用样本估计总体的过程;进一步认识随机现象,能计算一些简单事件的概率。Р数学思考?1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程,体会模型的思想,建立符号意识;在研究图形性质和运动过程中,进一步发展空间观念,初步建立几何直观。?2.体会通过合情推理探索数学结论,运用演绎推理加以证明的过程,发展合情推理与演绎推理的能力。?3.能独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。Р问题解决?1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。?2..在与他人合作和交流过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论。?3.能针对他人所提的问题进行反思,初步形成评价与反思的意识。Р情感态度?1.积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。?2.感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决数学问题的过程。?3.在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点,体会数学的价值。?4.养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯,形成实事求是的科学态度。Р说课标Р2. 内容标准
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