园林美术?Fine Arts Of Gardening第三章第1节色彩构成说?课?提?纲1课程与教材内容分析教学对象分析教法与学法教学过程设计教学反思2345一、课程与教材内容分析本课程使用的教材为高等教育出版社2012年出版的《园林美术》第二版,是园林专业核心课程教材。这门课是园林专业的必修课,它为从事园林设计、园林施工及园林规划人员培养美术技能和审美能力提供必要的学习,是园林的主干课程。1、课程在本专业的地位及能力培养中的作用:2、教学内容分析:本节说课内容选自《园林美术》中第三章第一节《色彩构成》,是本章唯一一节理论课(P60-P69)。本节在整本教材中有着举足轻重的作用,它是今后的调色练习、色彩搭配及彩铅、马克笔的学习的基础教学,起到指导实践的作用。色彩是绘画的重要艺术语言,也是一种重要的表现手段和必要的条件之一。本节实际授课两个学时共80分钟。一、课程与教材内容分析教学目标123技能目标:培养学生观查能力与分析能力,提高调色、配色的准确性,在今后较好地运用色彩。情感目标:激发学生学习色彩的兴趣,培养审美能力及色彩情感。知识目标:掌握色彩的基础知识,了解色彩的基本规律,熟记色彩基本术语。教学重点难点的确定重点主要内容难点色彩分类、色彩三要素、色性、色彩的对比与和谐、色彩的情感与联想。了解色彩的基本知识及基本规律熟悉色彩的基本术语,为下一节的调色练习做准备。园林专业一年级学生二、教学对象分析教学对象分析三年制园林专业一年级学生知识基础学习能力学习态度欢互动式教学,动手能力强,领悟能力有代提高,爱提问,临摹能力尚可。喜欢园林美术实操课,清楚这门课在园林专业学习上的重要性,勇于尝试,对实操课不感兴趣,缺乏耐心。在之前的素描及钢笔画的学习积累下,绘画功底有了很大提高。举例法提问法课件讲授法图文并茂,课件精美结合实例,通俗易懂激发兴趣,开拓思维三、说教法与学法——教法
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