单位:广州市建筑工程职业学校学科:力学教师:肖又箐平面一般力系的平衡平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》说课流程说教学目标说教学对象说教材说教学过程说教学反思说学法说教法说教材教材的地位和作用教学内容处理平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》说教材——教材的地位和作用主编:韩萱、万静平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》突出了应用加强了实践环节体系新说教材——教材的地位和作用平面一般力系的平衡平面汇交力系力矩、力偶静力学核心材料力学基础平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》说教材——教学内容处理平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》教材内容边学边做先讲简支构件后讲悬臂构件我的处理结合工程实例,设景激趣,引导学生自学平衡方程、任务驱动,给学生以思考,创新的空间先讲悬臂构件,本次说课内容仅涉及悬臂构件说教学目标平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》教学目标教学重点教学难点理解平面一般力系平衡条件和平衡方程;熟练应用平衡方程计算悬臂构件的支座反力应用平面一般力系的平衡方程求解悬臂构件的支座反力正确分析结构的受力及选择支座;正确列出平衡方程说教学对象平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》班级:0903班班风良好乐观积极好奇心强喜欢交流表现欲强学生的专业知识有一定的基础,对涉及专业的内容有浓厚的兴趣大部分学生积极向上,好学好问;但少数同学学习较懒散平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》自主探究学习小组合作学习思考能力团队合作精神说学法平面一般力系的平衡条件高教版土木工程《力学基础》任务驱动教学法问答法“干”中学“用”中学启发学生思维说教法演示法直观展示教学内容
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