分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思教学目标知识目标:通过多个事例分析认同生态系统具有一定的自我调节能力,描述生态系统的相对稳定和生态平衡,概述生态系统的自我调节能力是有限的。设计思路教学内容分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思教学目标能力目标:培养学生收集、分析资料和合作交流的能力。学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系,并运用到生活中去。尝试用坐标、曲线图或直方图来表示并分析几种生态因素之间的关系。设计思路教学内容分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思教学目标情感态度目标:培养学生热爱大自然,爱护生物的情感,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。通过人与生态系统之间的相互影响、相互作用,使学生初步形成辨证唯物主义观点。设计思路教学内容分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思学情分析教学重点:理解生态系统的自我调节能力是有限的。教学难点:尝试用坐标、曲线图来表示并分析几种生态因素之间的关系。设计思路教学内容分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思教学过程分析---导入部分情景引入:1.在北齐名诗敕勒歌的引导下,带大家走进大草原,领略美丽的草原风光。2.让学生在优美的音乐声中观察几段学生熟悉的视频,说说看到哪些生物,生物与环境之间的相互关系。3.熟悉的视频不仅亲切,也更能引发学生的好奇心不仅激发学生兴趣,而且直接引发学生思考,自然进入主题——初识生态系统的自我调节能力。设计思路教学内容分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思敕勒歌------斛律光敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。设计思路教学内容分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思(1)草原生态系统中,草减少,其他哪些种类生物数量会发生变化?讨论(2)尝试用坐标曲线表示草原生态系统中草、兔子、鹰的关系。设计思路教学内容分析教学目标学情分析教学过程分析教学反思
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