到莎莉文老师的教育和爱的片段,从而教育学生认识到莎莉文独特的教学方式和浓浓爱意,以及海伦·凯勒的勤奋和对知识强烈的渴求。学情分析说目标说要点说学情说教法说学法说过程说教材本文的教学对象是七年级学生,他们已经具备的学习基础和生活经验有:《再塑生命的人》是一篇记叙文,在小学五六年级学生已经接触过不少这样的文章,有了一定学习基础。在生活经验上,七年级学生已经接触了许多教过他们的老师,有着和老师深厚的情谊;老师们的教学方式,也各有千秋,学生能够感知出来。不足之处:海伦•凯勒是一个盲孩子,她的内心世界是黑暗的,对于这些,学生难以感知出来。教学目标1.筛选概括信息,理清文章思路,概括主要事件。品读语言。2.领会莎莉文老师博大深沉的爱心和高超的教育艺术,理解作者对老师的敬爱、感激之情。理解海伦凯勒再塑生命成功的因素。这也是本文的教学重点。3.学习海伦自强不息的精神,学会关注弱势群体,让心灵接受一次爱的熏陶。(教学难点)说学情说要点说目标说教法说学法说过程说教材理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟难点重点说学情说目标说要点说教法说学法说过程说教材诵读法质疑讨论法启发式教学法教法说学情说目标说教法说要点说学法说过程说教材个人情感体验法自主探究、合作交流学法说学情说目标说学法说要点说教法说过程说教材游戏导入,走进世界交流分享,培养习惯细听课文,整体感知合作探究,赏析研读体验反思,拓展延伸总结全文,感悟人生教学过程说学情说目标说过程说要点说教法说教法说教材游戏导入,走进世界教学过程说过程这样设计的目的:用课堂游戏、文学语言激发学生的情感体验,迅速拉近学生与课本的距离,激发兴趣。游戏要求:同桌之间合作完成,让被试同学闭上眼睛,塞住耳朵,另一同学在其手上书写,让其辨认。先写0—9这10个简单数字,在写“a、o、e”等拼音字母,后写“山、水、土、木、石”等独体字。
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