(说课稿) 第三小学巩洪宇第三小学巩洪宇说教学过程说教法、学法生命生命说课流程说教材说板书说教学目标: 说教学重点与难点: 说教材说教材本组选编的四篇课文均向我们阐释了生命的宝贵与美好,而本文作者正是通过对生活中普通的飞蛾,瓜苗、心跳三件事的细致刻画,通过强烈的“生命生命”的呼唤,以小见大,让读者从三个事例中去感悟生命的力量,从字里行间去探寻生命的意义和价值! ?1、知识与能力: 掌握“震撼、欲望、糟蹋、茁壮、有限”等词语,正确流利、有感情地朗读课文,背诵重点段落。?2、过程与方法: 抓住重点词语联系上下文和生活实际,体会含义深刻的句子。?3、情感态度与价值观: 感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。说教学目标: 教学重点为: 理解课文中的三个事例所蕴含的道理。教学难点为: 感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。说教学重点与难点: 本课教学我力求达到在赏析语言中感悟生命内涵,在感悟生命中习得语言基于以上理念,为了能够达成教学目标,我将采用以下教法: 1.图片扩展法 2.以读代讲法 3.创设情景法 4.点拨法说教法结合教法,进行以下学法指导: 1.朗读品味 2.想象体验 3.合作探究说学法(一)题诗引趣,导入新课(预计 3分钟) 竹叶林间那一笔翠绿,是生命; 傲雪腊梅的那一抹粉红,亦是生命。听,林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来; 花间小虫的嗡声诉说着生命的力量……说教学过程翠竹腊梅幼鸟小虫设计意图:通过图片将“生命”这一抽象的概念简化,让学生带着对“生命”的懵懂认识,走进课文,从而达到激发兴趣, 引情入境的目的。
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