我们的精神。 Р4).人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民主都有着自己的精神史诗。守护精神家国,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 Р3.探究实践:Р探究一: 设计意图,通过小明的案例让学生反思自己的生活,自己是不是也是个“小明”,通过小组合作探究认识到没有良好生活习惯的危害,进而得出结论:守护生命首先必须要爱护身体养成健康良好的生活习惯。Р探究二:通过一些学生喜闻乐见的故事激发学生的上课兴趣便于学生讨论。根据乔任梁患抑郁症这样一件事情让学生明白生命的脆弱,在生活中要关注内心正视挫折不做过激的行为,真爱生命。Р探究三:设计意图,通过小组合作探究了解安全常识增强自我保护意识。引导学生认识守护生命需要防患于未然。Р探究四:设计意图,通过灾害或灾难的自救自护方法,培养学生应对自然灾害的能力。Р探究五:通过设计“入团宣誓,远离黄赌毒,健康上网”活动等素材,共同反映了我们要养护我们的精神,追求丰富的精神生活。Р探究六:通过设计“女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景”等场景,引导学生保护人类内心真纯、善良和美好的世界,保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。Р探究七:通过设计“刺绣、木版年画、剪纸、皮影……有些传统手工技艺有失传的危险。”引导孩子们知道我们要传承中华优秀文化,让中华文化继续发扬光大。Р五、说教学感悟Р本课特点:通过小组探究教学让学生“动起来”、让课堂“活起来”、让教学有“效起来”。应注意的问题:1.本课容量大,时间紧,有点头重脚轻, 要熟练应用教学手段,教学语言力求简洁。2.时间把握不合理,没有完成教学任务,自主学习部分应该放到课前,上课只负责订正就好。 3.关注学生的范围过窄,对于后面学生关注度不够。4.课后小结应该由学生去完成而不是由我去代劳。5.只运用了课件没有使用多媒体,应该做到两者的有机结合。
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