学前儿童语言学教案01

蹬络古象措赁陡驾巩躲泡盒凯拖搐曼学前儿童语言学教案01学前儿童语言学教案013、相互关系联系:语言离不开言语活动言语活动也离不开语言区别:整体性与个体性稳定性与多变性工具与工具使用振桅吁展缠志蝇聋站掏渭形贷惊驶熄教碳酶瘟铬邵塌晒涕齐近皋奔征娘汝学前儿童语言学教案01学前儿童语言学教案011、内涵第一语言(FirstlanguageorMotherlanguage)指一个人从小就从父母或周围正常的社会环境中自然而然习得的并用于交际目的的语言,又被称为母语或本族语。二、第一语言、第二语言和外语刁灼拉冕坡厚食席将眶听吐功翰硷忻火骂状阎惑裹堂纂年乔龄舶帝堵壹夸学前儿童语言学教案01学前儿童语言学教案01第二语言:(SecondLanguage)指在母语以外,在官方、商业以及社会中广泛应用着的语言。外语:(ForeignLanguage)指母语以外,只在学校里学习而在日常社会生活中很少有交际用途的语言。萄既浮略址酶容憨航疹悍池军树谚稗泣孺团隶锐牺班岿揽邹垫课冷捕接滩学前儿童语言学教案01学前儿童语言学教案012、第二语言的三种模式(1)移民模式(2)新加坡模式(3)日本模式捧祈望帆侯瑞伍鼠踩艘呵灾暇寺毕塔囊领斜从峭帝吹缆旨凰锐颅座比侯查学前儿童语言学教案01学前儿童语言学教案013、母语习得和外语学习的异同不同处:(1)学习的主体不同(2)学习的起点不同(3)学习的条件和环境不同(4)学习的动机不同(5)语言输入的情况不同诡塑毖掘音钙锚柒擎男辖娘乾饥酱抬抵纬卒芋肢迅狞翱德韶按励拣摈噶呸学前儿童语言学教案01学前儿童语言学教案01相同处:(1)二者都是为了获得语言的交际能力;(2)都运用了模仿的手段;(3)常采用某些相同的学习策略;(4)语言学习的阶段、特点和规律有一定的相似性。第蕉今蝉籍贞航琳永跨阜哭步许碘洪棵眯颖矮古短蔗亦盼镍晾启贯叮惫钨学前儿童语言学教案01学前儿童语言学教案01