第十章学前儿童想象的发展我和孔雀比美基础知识感觉知觉记忆想象思维高级心理活动低级心理活动人类失去想象,世界将会怎样?1.社会不会进步2.人的认知发展将会受到很大限制3.假如没有想象,孩子的生活将失去色彩什么是想象?想象是人脑中对旧有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。第一节想象的发生及其在学前儿童心理发展中的意义一、想象的发生(一)想象产生的条件第一,头脑中要有相当数量的表象作为加工材料。如绘画《校园》第二,要有运用智力对已有表象进行加工改造的能力。1.5岁—2岁,儿童基本具备了想象的基础。(二)儿童想象的萌芽状态及其表现二、想象在儿童心理发展中的意义1.想象的产生是幼儿高级认知机能开始萌芽的标志一个2岁左右的孩子正在吃饼干。忽然,对着手中咬了一块圆饼干高兴地喊着:“看!月亮!”这种想象是一种简单的联想:由被咬掉一口的月牙状饼干联想起来脑中贮存的关于月亮的形象。儿童最初的想象2.想象是理解的基础。如学习《悯农》,幼儿如果想象不出“锄禾日当午,汗滴禾下土”的含义。就不能理解“谁知盘中餐……”听《卖火柴的小女孩》故事时,幼儿可以借助于过去的经验(如冬天特别冷,冻得人很难受等)想象出小女孩在圣诞之夜的悲惨情景,理解她并同情她。3.想象是维持儿童心理健康的重要手段如,打针时,有的孩子一边卷衣袖,一边大声宣称:“我是解放军!我不怕打针!”。
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