导学案专题培训学案编写学案使用实验小学主题一:什么是导学案1.导学案是一种以指导学生自主学习、合作探究、促进学生自我发展、自我提高的学习方案。2.它的主要内容在充分体现课标要求基础上,汇集了知识梳理、能力训练、思维拓展、巩固练习等,是课堂教学过程中学生知识学习和能力提升的有效载体。3.导学案是学生自主学习的方案,也是教师指导学生学习的方案。4.教师要将学习内容、知识问题化、练习化,进而达到能力过程化,情感态度价值观的培养潜移化。5.导学案是促进学生的自主、合作、探究性学习的师生和互动“教学合一”的设计方案,是集教师的“导案”、学生的“学案”、“练案”(分层次的训练)和综合性评价与一身的导学性文本。主题二导学案的核心因素1.导学案的核心因素是通过探究问题式的教学,“不愤不启,不悱不发”,导学案应该充分发挥学生学习的主体地位,最大限度的调动学生的学习积极性,启发诱导学生去发现问题、领悟问题、去与生活实际挂钩,去充分调动学生思维,提高学生思维能力。2.导学案的出发点和归宿都是学生,让学生在依托导学案的学习过程中,真正体验学习的过程,感悟学习的收获。?3.导学案的编写设计过程中,全面体现以能力立意为核心。设疑激趣是先导,揭示规律是重点,精讲精练是策略,主动参与为途径,创新思维为方向。4.整个过程中,“问题”是关键是核心。通过设计接近学生“最近发展区”的问题,使学生通过努力就可以回答出来,帮助学生获得知识探索的成功,尝试成功的喜悦,由被动学习变为主动学习,从而激发学习兴趣。5.问题的设计必须遵循“导”的规律和“学”的规律,因为我们所采用的基本教学环节基本都是:提出问题----指示方法---明确要求----学生学习。
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