反思以上要素缺一不可。导学案中栏目的设置便是对以上要素的有序排列。了解学情、任务驱动、指导方法、反馈矫正必须贯穿学案导学的始终。四、导学案中应包含的基本栏目重点难点*TextText了解学情、任务驱动、指导方法、反馈矫正贯穿始终新授课学习目标;重点难点;预习导引(预习案);问题导学;典题训练;精讲点拨;归纳小结;当堂检测;作业布置复习课考纲要求;重点难点;自主梳理(预习案);问题导学;典题训练;精讲点拨;归纳小结;当堂检测;作业布置(巩固案)讲评课预习案;试卷分析;自主分析;分类精析;典题巩固;总结反思;二次过关导学案的栏目设置不是固定不变的,不同的课型中导学案的具体栏目设置可以也应该是不同的,以下供大家参考五、不同课型导学案中包含的基本栏目*六、实施细则:在学案导学条件下,老师的一切行为都取决于学生的情况。(一)“导学案”的备课模式:?“导学案”备课的基本模式:“提前备课,集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用”。?1、提前备课?了解学生,疏通教材,从纵横两方面把握知识体系。?2、集体备课?备课组长提前召集组员就所要讲的内容进行备课,着重围绕如何确定教学目标,选择教学方法,设计教学流程等。*在学案导学条件下,老师的一切行为都取决于学生的情况。3、轮流主备(包含:优化教案)?在集体研讨的基础上,备课组长将内容进行分工,提前拿出“导学案”初稿,每组备课组长收集审查“导学案”,集合成一份理想的导学案,教师对“导学案”进行补充完善,最后制成正式文本。4、课后备课?上课前一天将“导学案”发至学生,师生共用“导学案”实施课堂教学,课后教师在“导学案”的有关栏目或空白处填写“课后记”,用于下次集体备课时小组交流。*在学案导学条件下,老师的一切行为都取决于学生的情况。5、整理成册?备课组长负责将“导学案”整理成册(本组内保留电子稿),作为本备课组的教案,每学期交教导处一份,以备检查和存档
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