找寻更好的方式解决现状。《纲要》在艺术领域的目标中提出“……”;《指南》中也提到要让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动……任何时候书始终是指点迷津的良药,为让孩子们尝试更多的美工坊游戏,让孩子们能在多个美工坊中享有自主选择的权利,并乐意玩、喜欢玩,能在玩中得到更多的锻炼,体验不一样的快乐,是我们现阶段所要解决的问题。本学期我们打算调整美术坊,将四个美工坊在中大班进行打通,向走班制那样采取“走坊制”,打破了以往班级独立玩坊的模式,让美工坊真正成为孩子们游戏的快乐场所。8一、问题的提出彩绘是幼儿园教育教学活动中十分常见又深受幼儿喜爱的活动,而现阶段开展的彩绘活动多以纯粹的刷、涂色等活动为主。难以满足幼儿多元发展、情感体验的需要以及兴趣的持久性,久而久之延缓了彩绘坊的发展进程:描述一:美工坊时间到了,孩子们一开始还是挺有兴趣地拿着笔刷着色,互相交谈着,但是过了10分钟,孩子们就在走廊上跑来跑去,说着“不好玩,不好玩,我不要玩了。”描述二:又到了选择美工坊的时间了,娃娃家、小大人等一些热门的区角一下子被孩子们给选择玩了,但是受冷落的玩色坊没有一个小朋友愿意参加,这可苦恼了老师,创设好的玩色坊为什么不受孩子们的追捧呢?从美术本质来看,……。在“寓教于乐”的理念引领下,本课题基于传统的小班彩绘坊活动,根据幼儿的年龄特点,以游戏为载体全面开发适合幼儿学习与发展的彩绘游戏,积极探寻“一式三段”即游戏化的实施策略,激发幼儿对小班彩绘创作的兴趣,提升幼儿的游戏水平,丰富幼儿的情感体验,培养耐心、细致、有序、坚持等学习品质,从而助推小班彩绘坊发展实效的实践研究。92.国内外研究综述(1)别人是否进行过同类或相关课题的研究?取得了哪些成果?存在的主要问题?有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究?(2)本课题和别人已经或正在进行的同类课题在研究的依据、目标、范围、对象、方法等方面有什么不同?10
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