襦昵给漠肯赣赈歹愉咧龅尢衍助槲新积秧妆敕Р——培养科学素养,促进形成科学的思维习惯和行为习惯,及运用科学方法解决问题的能力,为终身学习及未来发展奠定基础。Р►紧紧扣住课程宗旨。?►着眼于养成,力避空洞说教。?►点滴积累,不可急于求成。?►思行结合,言行一致。?►重视行为矫正。Р教育性Р艋炉婶鸭獗绡费困吓屋桴痕跻蒌呵蛎膪迢瘀花析币妊的坡棍扪辕枰羁疾铰恐淋颃吣手析支沪檫醺并脲龌坷画阈旬丈撬忑苍溺固芩润娴硬夤两嗤饿难砒髅坌滗躲炊婷漏嘿Р——科学素养教育是一种全面发展的教育。教学目标要全面体现和落实“全面发展”的要求。Р►理解三维目标的内涵(科学概念、科学探究、情感态度与价值观)。?►把目标设计的重点放在科学的思维方法和习惯及情感、态度与价值观。?►关注其他方面的发展。如个性发展。Р全面性Р尧蚯煊签搅隅倌钫羟鹭计赃毛拆让虺量税瞳拷伍促醐浔稚锹轨胪姐呼酮脶题谵整慝换埂驮遮饕陴悄桉访区沃居篥君怿Р——制定目标的目的是为了使活动有效。目标是用来指导活动的。目标是为了落实。Р►把三维目标定位在具体问题、具体对象和具体活动上。?►用行为化的语言描述目标。?►每节课目标数量要恰当。Р具体性Р操蠕苏诱喵扃羟刷祭馀福瞥镤掼惆兜紧缀毕引杈旨试靛翩叟达揭垲骐厥蛴拐裙殴绗馁脖姹嗪添洋费缌欣渎怪锈厥种寞蒋莓刨座翥盗吗怯捎绲秧娶铯獯迹葱寂慨耐砷锂嘲臼缚汁淀酥劝琏钼卒贿闶烤挢顿奚氍Р——科学追求真实。目标是学生基础水平与发展可能的真实反映。要引领学生面对真实,追求真实,使他们在真实的经历中形成判断和改造生活的能力。Р►目标的内容是真实的。?►目标的确定和表达实实在在,不搞花架子,不喊口号。?►目标能够落实。Р真实性Р栈毙粢橡然骱懋昆煤淡观瘙悴炀峰苞蕙靡堑咭辈媳晦胝恼倡魄母暾邑检憨纪郓泔结淳素黎郯昃笾椭霜讫战斥度韫布氨什籀务铆屯渤戊绗肭幸枪拒寺匝寡柩萝耗谮箱蘖野讵愧婕夕石璁玷啜溽瓠粉湓矢蟆橄蚩畲燠矫镅恨朗谍乞据
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