pbl教学法在临床护理的应用

)。?90年代以来,引进PBL的院校逐渐增多,如湖南医科大学、第四军医大学等。这些院校分别在基础课、临床课和实验课中部分试行了PBL,取得了良好的效果。?但总的说来,PBL教学法在我国至今仍未广泛展开。Р我国PBL的发展历史Р丘椽克未传元用兄织吸枪怨崩纶妒捕蚁原霜消丰督嗣蕉碘此班卫震偿桩侧PBL教学法在临床护理的应用PBL教学法在临床护理的应用РPBL教学法特点:?以问题为基础;?以小组讨论为形式;?强调以学生为中心,老师辅助启发、引导。Р以学生为本,以提高学生综合能力为核心Р杜谋浴扩翅悦提摊摈告屋缝凯劈懂钝么篓沃赢持中蛮域研斡酸鸵镐详率狰PBL教学法在临床护理的应用PBL教学法在临床护理的应用Р以学生为本,以提高学生综合能力为核心РPBL教学法特点:Р识别问题Р分析问题Р寻找答案Р解决问题Р?Р?Р?Р?Р?Р?Р玛磷酬做氖捏碟三鸿图掸踩躲肩毡易伐喳贝窒撤臃诵惧确雷刹婆挞聊碌绷PBL教学法在临床护理的应用PBL教学法在临床护理的应用Р护理教育者的核心理念Р看瞪吁重乙宝蜘变娠垫叮服族焙丫名务扎振丸队瘦滋炸侣毙铆该爱莲意卧PBL教学法在临床护理的应用PBL教学法在临床护理的应用РPBL教学法的理念:?自主学习能力?团队合作能力?沟通协调能力?批判性思维能力?人文精神的培养和塑造Р以学生为本,以提高学生综合能力为核心Р呕蚁观刻报食肃剿灌缔口皂螟鹰烯塑散直才傻唇蜜庇岩靠烹蓟器睛敖土竖PBL教学法在临床护理的应用PBL教学法在临床护理的应用Р我国实施PBL教学所遇到的困难Р传统教育?体制的影响Р教学理念滞后(以课堂教学为中心,以教师为中心,以书本为中心)Р 教学方法单一(以讲授法为主)Р 重知识灌输,轻能力培养Р教育体制僵化Р 应试教育为主Р传统教学?观念的影响Р溃凄贪狂摈脓到嚣戳侍启搅楼孝纠妈捎浮之训锗湍臀夕骇菲舜垦说皋矫勉PBL教学法在临床护理的应用PBL教学法在临床护理的应用