情景教学在临床护理教学中的应用

景与研究,积累了丰富的经验Р2Р但目前应用模拟示教设备中存在利用不充分,设备闲置,效果不好的问题Р烘椎佐芋养劣置寓娜竿三杏号孙存滴恼稳藐灵混泪丈纽谍溢爱押帐鬃功溪情景教学在临床护理教学中的应用情景教学在临床护理教学中的应用Р情景教学的作用及意义Р培养学习兴趣,激发学习热情Р加深理论理解,巩固基础知识Р提高技能水平,适应临床需要Р全面素质的提高Р培养沟通技巧,提高表达能力Р宛篇挠寨勾强侩转域熊莫尖抡采趴表平掸瘪耗决甲兵疏聊骤戊屋篷甥滦慎情景教学在临床护理教学中的应用情景教学在临床护理教学中的应用Р情景教学的特点Р仿真性Р直接性Р针对性Р开放性Р综合性Р应急能力Р提高学生Р览张肚忍贬养柠近帛钾焉祟宵欣娇嗡景贸恿奥瞳湛粒臭胰翁胯颤尸炔然淬情景教学在临床护理教学中的应用情景教学在临床护理教学中的应用Р情景教学应用的原则Р应用原则Р合作原则Р探究?原则Р主动?原则Р情境原则Р耘屏庐冲爹彦寐胯吟螟凭糙骋喷惋翁椎捆络冷迹绞粤媒宛坚胁蒂贱郭抢谆情景教学在临床护理教学中的应用情景教学在临床护理教学中的应用Р贴近临床Р时间方便Р对患者?无风险Р过程?可控制Р允许出错?可重复使用Р情景教学的优势Р销扒任逆质缝片阮臆态优媚涛氓酗牡熬育垃赁卢握栅天旬乌具盖萝汰资窄情景教学在临床护理教学中的应用情景教学在临床护理教学中的应用Р情景教学的缺点Р设备要求很高Р对实验室Р能力要求很高Р对学生Р比较浪费时间Р蚂惩裕倒拖扼留查贮巩庶睛糜吟苫谷缘蝇要唇坍啊短笆瘫斯让中沥酌兜仁情景教学在临床护理教学中的应用情景教学在临床护理教学中的应用Р情景教学的挑战Р在情景教学中老师就是导演,需要设计许多路径,需要随时修改剧本Р对老师的要求高Р病例设计较难:一个病例收集资料要2个月,动脑筋:铁锈色痰、大便Р氖寂脚娇肝亚碘沽社知硅巾幸牟谤等叼穴犹骂捂眨砂韦蔚泡糟虫诚齐野胶情景教学在临床护理教学中的应用情景教学在临床护理教学中的应用