幼儿英语教育教学活动Р了解幼儿英语教育教学活动的基本内容?掌握幼儿英语教学的方法?学会选择并使用正确的幼儿英语教学手段?能够组织幼儿英语教育教学活动Р【学习目标】Р教学有方的老师? “叮铃铃”上课了,我看了一下课表,“哎,是作文课。”我抱怨道。老师一命题,学生搔头皮,肚里空荡荡,只能干着急……”这时,一个短头发,矮矮胖胖的老师走进了教室,轻声说:“同学们好,我是语文老师,请多关照。”同学们觉得老师不严,便跳上跳下,大吵大闹起来……Р前菜Р每当有人问多多(Donald《我5岁我的英文比你行》的作者):“你是怎么学英语的?”多多都说:“English is for you to use not to study.”(英语是给你用的,不是给你学的。)Р【点评】一语道破几十年外语教学的弊端。Р前菜Р董老师开始上课了。她先神秘地让我们带好笔和笔记本,排好队,然后把我们带进了学校的小花园,指着一棵棕榈树说:“你们看这棵棕榈树,高大威猛,多像一个保护学校的士兵,看那棵樱树上的樱花,朵朵粉红……今天,我们大家来写植物,要抓住它的特点来写,懂了吗?”“懂了!”我们异口同声地说。回到教室,我们文思泉涌,拿起笔“唰唰唰……”快速地写起来。不一会儿,就都写好了。Р前菜Р第一节幼儿英语课堂教学的内容Р包括词汇、语法、语音、话题和功能五个方面。?(一)幼儿英语的词汇是以话题为基础,以日常生活中经常出现的词语为主。?(二)幼儿英语教学中的语法主要以一般现在时为主,有的课本也会出现现在进行时。?(三)幼儿英语语音的学习主要通过教师口授,学生模仿而习得的。?(四)幼儿英语中涉及的话题都是以幼儿的日常生活为中心的。?(五)幼儿英语的学习强调语言的交际功能。Р一、幼儿英语课堂教学的基本内容Р第二节幼儿英语教学的方法Р一、游戏激趣法?二、直观感知法?三、示范模仿法?四、活动练习法?五、角色表演法?六、情景交际法
全文预览
