幼儿英语教育与活动指导第六章 幼儿英语教育活动的设计与组织[精]

的设计与组织Р第四节幼儿园英语对话教学活动的设计与组织Р第五节幼儿园英语歌谣教学活动的设计与组织Р第六节幼儿园英语故事教学活动的设计与组织Р第七节幼儿园英语歌曲教学活动的设计与组织Р幼儿园英语教育活动承载了幼儿英语教育的重任,幼儿园成为开展幼儿英语教育的重要场所。幼儿英语教育组织与实施的重要途径之一是幼儿英语教学,那么,如何在幼儿园开展英语教学活动,即如何开展正规性英语教育呢?这就需要了解如何科学有效地设计并组织和实施幼儿园的英语教学活动。Р第一节幼儿园英语教学活动的总体设计与组织Р一、幼儿园英语教学活动设计的含义Р 幼儿园英语教学活动设计是指教师依据幼儿的特点,制定教学活动目标,选择教学活动内容,采用一定的方式和手段有效安排和组织幼儿进行有意识的英语学习活动而事先研究制定计划的行为。Р幼儿园英语教学活动设计,一般包括英语教学活动目标、英语教学活动内容、英语教学活动组织与实施等要素的设计。Р二、幼儿园英语教学活动设计的要素Р(一)幼儿园英语教学活动目标的设计Р 幼儿园英语教学活动目标的设计,主要表现为制定幼儿园英语教学活动的目标。在进行幼儿园英语教学活动目标的制定时,要做到以下几方面的要求:Р就认知领域目标而言,教师在一节英语教学活动认知领域目标的表述时,要明确达成总体的良好语音语感目标的载体——幼儿所要学习的具体语言知识,包括词汇、句型、对话、儿歌、歌曲、歌谣和故事等方面的具体目标。Р就情感领域目标而言,培养幼儿对英语学习兴趣的总体目标要落实在具体的某类英语教学活动中,如英语游戏活动、英语歌曲表演活动、英语操作活动等,教师要结合教学活动内容和教学活动方法清晰阐述目标。Р技能领域和文化领域的目标由于受到教学活动内容的限制,并不是在每节英语教学活动中都能够体现,但是如果某节教学活动能够覆盖这些领域的话,教师要结合具体教学活动的内容,力求将技能及文化领域的目标加以细化和操作化。