正常的人,但一般以心理不太健康或有心理问题者为主。心理问题,有轻度的和重度的,机能性的和机体性的之分。心理咨询以轻度的、属于机能性心理问题为主要范围。学校开展心理咨询。主要对象是学生,特别是那些“问题”儿童、青少年。其次是家长和教师。当然,学校要办好心理咨询室或咨询中心,咨询人员必须遵循如下原则:针对情况,给予教育。启发对方,解除负担;以友相待,尊重信任;绝对保密,维护德性;预防为主,促进健康。只有这样才能使学校心理咨询工作顺利展开。Р3 、诊断性评价?诊断性评价,是指根据一定的理论和标准,以使用心理学的方法和工具为主,对学生和个性或群体的心理状态,行为异常或障碍,以及学生的成长环境进行描述分析、归类、鉴别、评估的过程。诊断性评价是一个包括确定目的、观察现象、收集资料、查询原则、实施测量、综合评估等在内的完整过程。心理诊断是一项专业技术较高的工作,所以在开展中应做到:尊重客观心理事实,坚持科学严肃的态度;讲究系统整体性:从发展的角度对待诊断对象;注重保密;以教育为最终目标。?4 、行为矫正?行为矫正,指对个别的不同年级学生在语言、认知、行为和人际关系等方面的问题。进行心理学干预,具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生获得正常的发展。Р5 、学习指导Р所谓学习指导,是指帮助学生实现教育的价值、教材为媒介所进行的各种活动。包括学习内容的安排、学习方法的辅导,学习成绩的评估及其反馈等,特别是比较细致地帮助学生掌握学习策略和选择学习方法,使他们学会学习,进而按照良好的学习目标和学习程序进行学习,以便获得系统的知识,形成一定的能力。?6 、职业指导Р职业指导,即对学生如何选择适当的职业加以指导。我们可通过心理测量等手段,对学生个人的能力、性格、体力、家庭、经历等进行考察,通过调查和统计获得各种职业对能力和特长的要求,并向学生提供就业信息,指导学生选择合适的职业。
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