来,一个月混过来,一年混过来,一辈子也就这样混过来。班主任要培养学生的忧患意识和危机感,没有忧患意识危机感的民族是没有希望的民族!没有忧患,才是最大的忧患!只有登高望远,放眼世界,胸怀祖国,才能给自己定一个合适的最高目标。Р成功公式:A= f ( I · N ),其中 A 代表成功,小 f 代表函数, I 代表智力, N 代表非智力,这个公式,用语言来解释,是学生在学业上的成功和他的智力与非智力的成绩成函数关系。非智力是指一个人的心理因素,智力以外的所有因素我们可以统称为非智力因素。综合学力也就是学习能力,分为三级,第一级,最基础的是听说读写能力;第二级,分析解决问题能力,第三级,创造性学力。Р如下图所示:Р图中 5 个箭头。全指向智力因素,这是因为个性心理因素、人际关系因素、学习策略和方法以及学习者的健康程度都影响着一个人的智力因素。Р所以班主任让我们的中小学生懂得不是智商最高的,最聪明的人,能够得到成功,也不是身体最棒的,最强壮的人能得到成功,而是最会适应的人才是成功的人。适应包括两个方面:一,适应自己的条件。二,适应社会需求、专业需要和中国国情。Р对当前学校心理健康教育的几点思考Р北京师范大学发展心理研究所申继亮彭华茂Р学校心理健康教育在我国相对来说,还是一个新生事物。在具体实施学校心理健康教育的过程中,目前教育者还面临着诸多问题。诸如心理健康的标准到底是什么? 学校心理健康教育应该以何种模式进行? 心理健康教育的目标应如何确定? 这些问题的答案直接关系到学校心理健康教育能否朝着一个正确的方向顺利发展,是在推进中小学心理健康教育的过程中值得我们深入思考的。Р一、关于心理健康标准的思考
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