经济和人的发展的关系? 能够运用教育原理分析教育中的现实问题Р第一节教育的概述Р一、教育的本质与作用?(一)教育的本质? 教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。具有以下三方面特点:?第一,教育是人类所独有的社会现象。?第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。?第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。Р(二)教育的功能?1.个体发展功能和社会发展功能? 教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定,发生于教育活动内部,也称为教育的本体功能或固有功能。? 教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统,通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。主要包括政治功能、经济功能和文化功能。Р2.正向功能与负向功能? 教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。? 负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。Р3.显性功能与隐性功能? 显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。? 隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。? 显性功能与隐性功能的区分是相对的,一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用,就可以转变成显性教育功能。Р【例题.单选题】?教育的本质属性是一种有目的地培养人的( )。?A . 管理活动 B . 社会活动?C . 生物活动 D . 自然活动Р【答案】: B ?【解析】: 本题考查对教育本质属性的掌握。Р二、教育的目的? 教育目的是指一个国家、民族通过教育,把受教育者培养成为什么样的人,它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。Р(一)有关教育目的的理论?1.宗教本位论?主要观点:主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔诚的宗教人士。?代表人物:奥古斯丁、托马斯.阿奎那
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