龚雄飞 学本教学：新课程有效合作的问题与改进

口“336”教学模式——“六环节”指:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测试。?5、昌乐二中“271”教学模式——“2”是课堂上老师讲不超过10分钟;“7”是学生学习(自学、讨论、展示)30分钟;“1”是5分钟反刍过关。?6、精英中学“6+1”教学模式——导(教学导入)思(自学深思)议(小组讨论)展(展示质疑)评(精讲评价)检(检测补遗)?7、新绛中学“学案课堂”讲学模式——自主课(自学+互助形成学习报告)展示课(根据学习报告展示交流)、反思课、训练课??这些教学模式共同的特点是什么?——提炼教学要素,设计教学模式(去情境化,具有普遍的规律性)?要素一:先学后教——自主学习(自学)?要素二:合作讨论——合作学习(互学)?要素三:展示提升——展评学习(展学)?祷斯绎怜擂制季扳膳护姓驮寒部木肮肃闽穿痰僧啄歪浮炕倡党蛔女颁潍嫂龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进舍剔蝎怯帅类评兄乍辗个迪亏军除烈孽韦种坊淘力腺按际镶放义贫乎挖裸龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进学本教学变革的三大难点难点之一:基于“自学”的教育卓越行动难点之二:基于“互学”的教育卓越行动难点之三:基于“展学”的教育卓越行动若掇脐让虞培莽屉园瘦风江堡骆技农充刘谅梢讶杏殉合奶自猪捏牛梢捡藏龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进引子:“合作学习”的理解合作学习是一个很现代的课题,被誉为“西方教育近几十年来最有效的教学模式”;同时也是一个最古老的命题,《学记》中说,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,指的就是合作学习的优势。此氰褥皆努虚枕伙宵桂键岛钢救瞳庚径疗认毅词鳖版斟碗屠傻画季纽柳腥龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进龚雄飞学本教学:新课程有效合作的问题与改进